人物简介：罗鸿兵，男，中共党员，工学博士，教授，博士生导师，四川省学术和技术带头人后备人选，四川省海外高层次留学人才，毕业于四川大学，加拿大访学1年。现任四川农业大学第九届和第十届校学术委员会委员、第三届和第四届研究生教学督导委员会委员、村镇防灾减灾四川省高等学校工程研究中心副主任、市政工程系主任和党支部书记，全国研究生教育评估监测专家库专家、成渝地区双城经济圈科技创新联盟项目评估咨询专家、成都河流研究会理事、WWF（世界自然基金会）水环境专家，2022年获学校优秀研究生导师称号。长期从事于环境工程和市政工程领域，已完成38项课题（含主持1项国基面上项目）和20余项工程，作为专家评审20余项项目。已获省奖1次，已发表70余篇论文、3部学术专著、1部教材、9项专利、2项软著。在水质净化和水污染控制、碳减排、人工湿地等方面，特别是在地表径流水质与污染控制、甲烷碳减、水污染协同治理关键技术取得了较为丰硕的研究成果。
开拓研究明新路
罗鸿兵1999年本科毕业于南京林业大学并在四川省林业学校工作，2001年进入四川农业大学工作，2005年硕士毕业于北京林业大学，2009年博士毕业于四川大学。博士当时研究方向是城市面源污染防控，回校后基于四川农业大学平台，需要对自己的研究生涯进行规划和开辟新的研究方向，曾经也很迷茫，几经波折，最后在农村面源污染控制的基础上，开拓了一个关于甲烷温室气体减排的研究方向，并在2012年获得国家自然科学基金项目面上项目资助，开启了自己的甲烷碳减排研究之旅。随后，他的研究方向逐渐转向微观环境污染控制，在2016年又开启了“微流控”的研究方向，搞研究要面向全球，结合国家和社会的需求，及时调整研究方向，才能够为国家和社会多做贡献，2012年开启的甲烷碳减排如今已经成为我国“碳中和”研究的内容之一，成为了研究热点。
“开门十条”启成蒙
成为罗鸿兵老师的研究生，入学时都必须要经过“开门十条”的洗礼。“开门十条”为：人品与科研；主动即自由、及时有效沟通；成功的秘笈：心态第一、态度第二、方法第三、时间管理第四、时间付出第五；超越导师：青出于蓝而胜于蓝；提高悟性（悟道、悟心、悟做）；充满正能量；培养大局观、整体意识；有效的时间管理；有效的思维展示；边学边做。
结合研究规律和自己经验，罗鸿兵提出能够尽快让新研究生进入研究旅途的开门十条。他还会让工科研究生多读国学经典，加强悟性的提升。他强调：“要么不做，要么做好，不要敷衍我，拿数据和证据说话”，从最重要最紧急的事情做起，认真地对待每一个细节，就能在充实的人生中实现精彩。他告诫学生诚信立身蕴学术，警告学生不能有学术不端行为，一旦发现，立即开除“罗家班”。2022年新入学的博士生杨子牧说：“开门十条对我今后的研究指引十分重要，我以后要好好贯彻执行。”
观察之道启创新
罗鸿兵老师一般会在暑假安排新研究生提前进校，及时传授文献检索、文献检索式编写、EndNote软件使用、CiteSpace软件使用、文献精读等内容，让新研究生尽快掌握这些方法，熟练检索式的编写。然后确定一个小方向或者更小的研究内容，罗列出一份可能的创新点清单。再根据这份创新点清单，确定创新的研究内容，尽快找到研究方法，并逐步形成研究方案。通过这种技巧性地创新点训练，能够让研究生尽快进入角色。研究目标明确以后，后续边学边做的话，就很快可以研究上手了。
罗鸿兵老师还以身作则，以课题为基础，教学生如何找到创新点。黎小廷是罗鸿兵老师的第一届硕士研究生。他的毕业论文就是罗鸿兵老师的科研项目的一部分，从买材料，到屋顶建造，栽培绿植，到数据测量，都是他叫上同学一趟趟亲手完成。这个实验项目让他对材料选购、资源环境和土木工程等各类知识有了深入了解，也因为出色的科研能力，他顺利考入重庆大学攻读博士研究生，“跟着罗老师学习感觉研究生生活很充实，对创新也有了较好的认识”，黎小廷说。
循序渐进终成文
罗鸿兵老师团队原则上都要求学生在读期间完成至少1-2篇的英文文章撰写。他教学生首先确定文章的创新点3-5条，然后搭建文章框架，然后利用之前完成的数据处理和作图，才开始着手写文章。很多学生都有畏难情绪，在心理上认为自己英语水平不行，导致写出来的英文文章惨不忍睹。罗鸿兵老师需要花费很长时间对第一稿的精心修改，然后返回给学生再修改，学生看到密密麻麻的批注和修改，不敢大意认真修改，如此往返，少则三五遍，多则十来遍，循序渐进，对学生的成长和帮助是巨大的。有些学生写出来的文章，3年后才可能能够被发表，培养学生写作能力和综合能力尽管是比较花费时间和精力的，但罗鸿兵老师还是一如既往地贯彻执行，咬文嚼字，精益求精，耐心地精心培养研究生的英文写作能力。有了第1篇的英文写作和投稿经历，学生撰写更多的英文文章就得心应手了。“当第1篇英文文章被接受时，心情无比激动”，在读硕士卿静说。除了文章写作外，还要求研究生有良好的英语交流能力，积极让他们参加国际学术会议，为学生英语能力提高提供力所能及的帮助，比如加拿大的Bruce教授来访，就让研究生们全程参与一切交流活动，以此提升他们的交流能力。
困境求通贵在坚
罗鸿兵老师十分重视并坚持团队的建设和发展，团队的座右铭是“教以授道，研以亲民”，要求研究生每周一次组会，及时总结和推进下一步研究，要求研究生在会议室正规地上台演讲，用思维导图的方式进行汇报和交流，每个成员都要提问交流，并做好记录。在学生在选题或实验时进展不大，或者研究失败的时候，鼓励研究生们在困境中坚持下去，不到万不得已的时候不能够放弃，贵在坚持，困在研究内容上无法进展时，需要刚健地坚定走下去，哪怕推倒重来也无所谓。罗鸿兵对研究生的学术要求非常严格，在组会上可能被当场批评，需要好好改进。有学生说罗老师好凶哦，也有学生说罗老师几乎没有重话过他们，有些学生面子薄，下来单独到办公室找罗老师，甚至哭鼻子。罗鸿兵老师会耐心地开导他们，解除他们的心结并指明进一步该如何做，让学生们能够在困境中走出一条属于自己的研究道路。“罗老师很好，”2021届四川省优秀大学毕业生的庄戴维说到，由于科研工作的出色，她顺利地保送到南京大学读博。薛茹博士生说：“罗老师鼓励我在困境中要坚持，还可以出国去开拓眼界，我第二次成功申请公派联合培养到了瑞典留学”。
